学校积极打造育人空间，搭建创新实践平台，目前，学校已经拥有智慧教室、科创工场、丽泽书堂、尖峰创客和各类学科教室等创新平台，有力推动了学校创新教育的发展。 ONE 科学工厂 学生跨学科“学”的空间，由三部分学习区域构成，分别是主动式学习区域、探究与创造学习区域、非正式学习区域。每个学习区都配备了可移动、易于变换的桌椅设施，提供更加丰富的技术和资源，支持教师开展多样化的教学活动，促进学生的高级认知活动。科学工场试图探索非正式学习与正式学习的融合，给学生提供更多的活动和交往空间，让学生在跨学科学习中探究新知、建立人际关系、掌握行为规范、了解自己与他人的思想感情以及控制自己行为的心理能力，最终能促进学生的社会性成长。
TWO 创客空间 学生创新性信息化空间，其主要功能定位是以提高学生的科技素养，发展学生的特长，促进学生个性自主发展为目标，坚持普及与提高相结合、课内和课外相结合、学习与实践相结合。学校目前建有两个创新探究室，分为两个主题：一个是用于支持信息技术学科教学的“创客空间”，取名为尖峰创客工场，其目的是为培养创新人才提供良好的创新实验环境；另一个是用信息技术支持各学科新教学模式探索的“创新探究教室”，其目的是为学校各学科探索和开展创新教学模式提供现代化的教学环境。
THREE 智慧教室 作为探索新型课堂模式的重要载体，智慧教室是一种全新的 “教”的空间。它要实现移动教学、虚拟仿真实验教学、传感实验教学和VR教学。移动教学，主要捕捉学生们在课堂里的每一个细节每一个瞬间，大大提高了教室管理效率和教学效率。虚拟仿真实验教学更注重培养学生的动手能力和创新精神。虚拟仿真实验教学自由度高，涵盖了高中理科所有实验器材，用户可根据需要自主设计实验思路、选择实验器材进行自主探究实验。VR教学则可以很好地进行立体物体的展示、立体空间的展示、展品的介绍，以及虚拟空间和情境的构建。
FOUR 丽泽书堂 丽泽书堂是探索建设项目式、混合式教学场景、自我展示学习成果的新型空间。整个场馆分展示空间、教学空间、学习空间等三大相对独立，又有机相连的整体。展示空间里主要展示教育教学和学习研讨成果以及教育教学故事等，用来积淀历史，鼓励当下。设置固定展板展架，移动展厅展台，以及小型发布区，方便老师组织各种不同形式的学习活动，促进学生小组学习，自由讨论，利于开展混合式学习、合作学习、项目学习、移动学习，增强学习的自主性和探究性，激发学生学习潜能。
FIVE 学科教室 为切实保障“新型育人空间”的有效实施，学校积极建设学科教室作为常态化教学空间，其主要功能定位是任课教师在“分类、分层、分项”原则指导下，满足学生课程的个性化研习需要。目前，各学科教室、琴房、练功房、大小剧场等专用场馆已经建成。所有学科教室均有无线投屏技术，教师配备二合一电脑，很好地体现出了信息技术的赋能。
发表于 2021-5-20 15:03:28
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